我要投稿,中国大先生网诚征各种校园题材良好稿件。
AG官网
2018天下大先生手机拍照大赛 抽象大使招募

求是创新:浙江大学简介

工夫:2016-04-07 02:06:01 泉源:浙江大学 作者:文/浙江大学 • 图/浙江大学

点击:5100 批评:0 字号:+   -

浙江大学校门

浙江大学简介

浙江大学是一所汗青久长、名誉卓著的初等学府,坐落于中国汗青文明名城、景色旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是学堂创建于1897年,为中国人本人最早兴办的旧式初等学校之一。1928年,命名国立浙江大学。抗战时期,浙大肆校西迁,在贵州遵义、湄潭等地办学七年,1946年秋回迁杭州。1952年天下初等学校院系调解时,浙江大学局部系科转入兄弟高校和中国迷信院,留在杭州的主体局部被分为多所单科性院校,后辨别开展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年,同根同源的四校完成兼并,组建了新浙江大学,迈上了创立天下一流大学的新征程。在一百一十多年的办学进程中,浙江大学一直以培养杰出人才、推进科技提高、效劳社会开展、弘扬先辈文明为己任,逐步构成了以“求是创新”为校训的优秀传统。

浙江大学是一所特征光显、在海外外有较大影响的综合型、研讨型大学,其学科涵盖哲学、经济学、法学、教诲学、文学、汗青学、艺术学、理学、工学、农学、医学、办理学等十二个门类。学校设有7个学部,36个学院(系)。拥有一级学科国度重点学科14个,二级学科国度重点学科21个。据ESI发布的数据,停止2016年1月,我校18个学科进出世界学术机构前1%,居天下高校第二;7个学科进出世界前100位,4个学科进出世界前50位,居天下高校第一。

浙江大学对峙“以人为本,整合培育,求是创新,寻求杰出”的教诲理念,打造杰出教诲品牌,培育具有国际视野的高本质创新人才和将来向导者。在临时的办学进程中,浙江大学培育了大批出色人才,校友中中选为两院院士的有200余人。学校与时俱进的教诲头脑,引领浙大教诲讲授形式变革一直走在天下高校前线;丰厚的校园文明、先辈的讲授设备和普遍的国际交换为先生生长发明了良好条件。停止2015届结业生首次失业率到达98.4%,本科结业生海外外进修率到达58.3%。

浙江大学注意精研学术和科技创新,建立了一批开放性、国际化的高端学术平台,会聚了各学科的学者巨匠和高程度研讨团队。比年来,宣布威望学术期刊论文、获受权国度创造专利等次要科研目标坚持天下高校抢先位置,在迷信技能和人文社科范畴获得了很多紧张效果。学校自动对接国度和地区战略需求,着力打造具有影响力的高程度创新源、人才泵和头脑库。2015年科研总经费33.16亿元。

停止2016年1月,浙江大学现有整日制在校先生47339人,此中:硕士研讨生14289人,博士研讨生9153人,本科生23897人。在校留先生(含非学历留先生)5849人。有兼任教员3562人,此中传授及其他正高职职员1498人,教员中有中国迷信院院士15人、中国工程院院士18人、国度“千人方案”学者76人、理科资深传授8人、“973方案”和严重迷信研讨方案等首席迷信家41人、“长江方案”特聘(讲座)传授113人、国度出色青年迷信基金取得者119人。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁(在建)等7个校区,占空中积5570408平方米,校舍总修建面积2287856平方米。图书馆总藏书量683万册,建有7家高程度隶属医院。

“国有成均,在浙之滨”。明天的浙江大学,正高兴建立天下一流的综合型、研讨型、创新型大学。学校将承袭求是创新肉体,努力于发明与传达知识、弘扬与传承文明、效劳与引领社会,积极推进国度昌盛、社会开展和人类提高。

浙江大学标识

浙江大学校名

浙江大学校名

浙江大学校标

浙江大学校标

浙江大学现行校标始见于1990年12月15日发布的浙江大学校标设计稿方案。经过普遍征求师生员工和校友的意见,较为分歧地偏向于方案一,即以传统的"求是鹰"为主体所组成的校标设计稿,保存二三十年月浙江大学校徽中求是鹰的根本外形,表现汗青的承继性。

1991年1月22日学校举行校务集会,对校标方案作了审议,集会以为二个校标设计方案在设计头脑和体现方式上各具特征,方案二在方式上有肯定新意。颠末讨论,校务集会确定方案一为校标方案,并作进一步修正美满。1991年1月31日校务集会再次审议了修正后的校标,现行校标取得正式经过。

校标,是学校的意味。用于学校紧张运动场合、有关学校文明传达与展现前言等。

浙江大学校旗

浙江大学校旗

浙江大学校旗面为矩形,长、宽比为1:1.5,分为6个系列,旗面尺寸(单元厘米)辨别为288×192、240×160、192×128、144×96、96×64、66×44;旗面正中为"浙江大学"四字,左上角为求是鹰标记;旗面海蓝色底,求是鹰标记为浅蓝色,字纯黄色。

各学院院旗可参照校旗订定,在"浙江大学"四字正下方标学院称号,旗色、字色、标记色可自定。

浙江大学校训

校训:求是创新

配合代价观中心词:好学 修德 明辨 笃实

浙大肉体:海纳江河 启真厚德  开物前民 树我邦国

浙江大学校训——“求是创新”的渊源可以追溯至浙大的前身求是学堂。

求是学堂自创立之日起,就倡导“务务实学,存是去非”。并在师生中逐步构成了“正其谊、不谋其利,明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风,这种校风不断连续到当前的浙江大学。

抗战时期,浙江大学西迁逃亡办学,困难干瘪和存亡分别,使竺可桢校长对“求是”有了更深入的了解。

1938年11月1日,竺可桢在广西宜山的开学仪式上,作了《王阳明与大先生的模范》的演讲。在演讲中,他以王阳明的求是肉体、脱险不畏肉体、艰辛卓绝肉体和公忠报国肉体,鼓励浙巨匠生在艰危中发奋朝上进步,并提出要以 “求是”两字为校训,以便更好地承继和发扬“求是”的优秀传统,贯彻治学的精义。

1938年11月19日,校务集会正式经过了竺可桢的这项发起。

关于“求是”的涵义,竺可桢曾作过屡次论述,他在《求是肉体与捐躯肉体》的演讲中说:“所谓求是,不只限为笃志念书或是实行室做实行。求是的途径,中庸说得最好,便是‘博学之、过堂之、慎思之、明辨之、笃行之。’单是博学过堂还不敷,必需审思熟虑,自出心裁,独著只眼,来研辨黑白得失。既能把黑白得失明了于心,然后尽吾力以行之,诸葛武侯所谓‘全心全意,去世然后已’,成败利钝,非所逆睹。”最好的例子便是迷信史上布鲁诺、伽利略、开普勒、牛顿、达尔文、赫胥黎等人“排万难冒百去世以求真知”的举动。中国也有不少具有求是肉体的先贤,孙中山老师便是此中的一位。孙中山老师不光宣扬反动并且实验反动,这反动肉体,正是源于求是的肉体。

在此,竺可桢曾经将“求是”的涵义大大地拓广和深化了,他所倡议的求是肉体便是迷信肉体、捐躯肉体、反动肉体、斗争肉体和开辟创新肉体。

继后,竺可桢又在《迷信之办法与肉体》一文中更明白地论述了“求是”的办法和途径,他说:“近代迷信的目的是什么?便是探求真理。迷信办法可以随时随地而更换,这迷信目的,蕲求真理也便是迷信的肉体,是永久不改动的。……据吾人的抱负,迷信家应取的态度应该是:(1)不盲从,不赞同,一以明智为依归。如遇横逆之境遇,但百折不挠,不畏强御,只问黑白,不计好坏。(2)虚怀若谷,不果断,不霸道。(3)分心分歧,实事求是,不作无病之嗟叹,严谨整饬绝不轻易。”

竺可桢的这些阐述,特殊是他所归纳综合的迷信家应取的三种态度,不只为万千“求是”学子所遵照,并且不断为迷信家们所赞颂。

新中国建立以来,特殊是在变革开放以来,浙江大学的历任向导人,在承继和发扬求是肉体的根底上,特殊夸大在新的汗青条件下的开辟创新肉体。自那当前,浙江大学逐步构成了“实事求是,严谨踏实,发奋朝上进步,开辟创新”的优秀校风。

1988年5月5日,由路甬祥校长掌管的校务集会决议以“求是创新”为新时期浙江大学校训。这是浙江大学为了顺应迅猛开展的古代科技和社会需求做出的准确决议计划,是对求是肉体的发扬光大。

路甬祥1992年在建校95周年的致词中说:“创新(即发明)肉体,严厉地说,它已包括在求是肉体之中,……但人们每每把求是了解为务实,偏重于对现有知识的看法和运用,对近况的客观剖析和掌握,而不特殊夸大发明与创新……。创新,正是汗青上很多出色的迷信家和出色人才的配合特点。浙江大学要办得有中国特征和本身特点,培育一大批具有献身、务实、创新、协作肉体的社会主义建立人才和接棒人,必需非常注重创新肉体的倡导,而且构成精良的群体认识,对峙准确的社会主义偏向和准绳,对峙开放,变革创新。创新,是期间的要求,也是科技和教诲开展的纪律。要使我们学校同步于期间,并不时地获得提高和开展,必需在承继和发扬求是肉体的根底上夸大发明力的开辟,夸大扶植求是创新肉体。”

路甬祥的这段话,既是对为何要立“求是创新”为校训的解答,也是对“求是创新”的解释。

潘云鹤在1995年浙江大学讲授任务集会作的题为《捉住机遇,欢迎应战,迈向一流》的发言中,提出了知识(Knowledge)、才能(Ability)、本质(Quality)偏重的人才培育新形式,使得“求是创新”的办法和途径更为详细、明白。潘校长这里所说的知识,包罗专业知识、穿插知识;才能包罗表达才能、外语才能、盘算性能力、创新才能、写作才能、构造才能、想象才能、入手才能等等;本质包罗头脑本质、品德本质和文明本质。

“求是创新”是新时祈求是学子的举动原则和斗争目的。

正可谓:“求是”源远流长,“求是创新”出息似锦!

浙江大学校歌

浙江大学校歌

校歌歌词

大不自多、海纳江河,惟学无边、际于天地。

形上谓道兮、形下谓器,礼主别异兮、乐主和同。

知其不贰兮、尔听斯聪。

国有成均、在浙之滨,昔言求是、实启尔求真。

习坎示教、始见经纶,无曰已是、无曰遂真。

靡革匪因、靡故匪新,何故新之、开物前民。

嗟尔髦士、尚其有闻。

念哉典学、思睿观通,有文有质、有农有工。

兼总条贯、知至知终,成章乃达、若金之在熔。

尚亨于野、无吝于宗,树我邦国、天上去同。

《浙江大学校歌》作词:马一浮老师

《浙江大学校歌》作词:马一浮老师

《浙江大学校歌》谱曲:应尚能老师

《浙江大学校歌》谱曲:应尚能老师

校歌汗青

1938年11月19日,在广西宜山,竺可桢校长掌管校务集会,集会决议以“求是”为浙江大学校训,并决议请闻名国粹家马一浮写校歌歌词。 马一浮作的这首歌词,由于援用了较多的古典,用的是白话文,不太浅显,且读起来偶然比拟拗口,竺校长曾思索改写,但他又以为,马老作的歌词虽文理通俗,但寄义深远,很能表现浙江大学所寻求的求是肉体,因而,这首“大不自多”歌仍请闻名作曲家、事先的国立地方音乐学院的应尚能传授谱曲,并经校务集会经过,正式定为浙江大学校歌。

1992年4月浙大95周年校庆时期,曾任宁波大学校长的浙大土木系44届结业生朱兆祥(前浙大独唱团团长)和浙大外文系46届结业生邓爽,应浙大独唱团老团员的发起,把校歌歌词逐句对应式地译成文言文,以便阅读。

校歌译文

大海众多而不得意,以是能包容万万条江河。

学问的天下无边无涯,抵达天地的止境。

形而上的称为道,形而下的称为器。

礼法主导天下的差别,音乐使社会调和共存。

明确此中的辩证一致干系,就会愈加聪明明智。

有一所国立大学,在中国西北的浙水之滨。

它以求是为主旨,实在便是启示人们求真。

锲而不舍埋头讲授,才干逐渐加深对天下的看法。

不要说已掌握事物实质,也不要说已穷尽真理。

没有什么革新不需求承继,没有什么传统不行以创新。

怎样变革创新?理论探究奋勇当先。

诸位年老的英才,该当明白这些紧张原理。

要努力于学问,以到达头脑睿智、见地通达。

我们有人文、迷信、农业、技能多种学科。

要领悟贯穿,掌握知识的源流和理论运用。

象金子在熔炉中一样,铸造巨大的效果。

驻足大众才干获得真正的乐成,不要被宗派流派所约束。

高兴复兴故国,使天下列国人民调和共处。

校歌新解

大——永不得意,象大海容纳江河,

学——广阔无边,广襟怀察天观地。

天地间形而上者歌颂,形而下者为器,

人类社会则有制度统摄差别,艺术促进调和。

明确它们是一致的客体,学问才有洞察之力。

有一所中国最好的大学,在浙水之滨,

她已经以求是为名,本质是启示大学求真。

真理需求长期的探究习教,才干一窥经纶,

以是莫言已达事物真理,更莫言已穷尽真理。

没有什么改造不需求承继,没有什么老例不行以创新,

怎样变革创新?惟有走在大众前线勇于探务实践。

诸位青年才俊,要看法如许的迷信途径。

专注于学问,才干头脑深入,识解透明。

我们有人文、迷信、农业、技能多种学科,

要擅长剖析综合,掌握知识的源流走向。

真金在熔炉中才会显现,巨大的效果在锻炼中发生,

绝不克不及猛攻宗派流派,走入人民群众才会找到通达之路,

各人高兴复兴故国,使天下列国心驰憧憬战争共处。

责任编辑:高永锋

  • 珠穆朗玛峰上那些遗体 现在成了一个个地标

    一个美国人怎样打捞丢失的五四影象

    1979年,中国开端整理“五四”遗事,对这场六十年前的过往做重新评价。失语长达30年乃至更久的“五四”一代幸存者,开端被约请出来,重述往事。舒衡......

中国大先生网批评【0人到场,0条批评】 登录 | 注册

高永锋
还没有批评,快来抢沙发吧!
校园文学